22 dic 2010
Este vídeo es una parodia sobre el avance de la tecnología en nuestra vida. En él se muestran claramente las dificultades existentes que podemos llegar a tener las personas con los avances y las nuevas tecnologías.
A decir verdad, me he sentido un poco identificada con éste monje acostumbrado a leer sus textos en pergaminos y al inventarse los libros tener que pedir ayuda para comprender su funcionamiento. A mi, personalmente me ocurre igual con la navegación por internet y su multitud de utilidades.
Por último, he de decir que, gracias a la asignatura de NNTT y sobre todo a mi profesora, he aprendido no solo a observar el libro cerrado sino que ahora también se pasar las páginas hacia delante y hacia detrás sin miedo a perder la información.
21 dic 2010
RECENSIÓN SOBRE LOS PODCAST
¿QUÉ ES UN PODCAST?
- Es una manera de distribuir contenidos multimedia a través de Internet y una forma de acceder a ellos.
- Puede escucharse mediante reproductores portátiles y por ordenador.
- Se parece a un programa de radio o televisión en el sentido de que periódicamente se emite una entrega.
- Diferencia: el oyente puede acceder a las distintas entregas cuando quiere ya que el programa permanece en la red indefinidamente, en forma de archivo multimedia en un servidor.
- Emisor: crea un archivo índice que contiene la referencia a todas las entregas publicadas del programa permanece en la red indefinidamente, en forma de archivo multimedia en un servidor.
- El contenido de los PodCast es inmensamente variado: ciencia, tecnología, noticias, deportes, idiomas, música...
¿CÓMO REALIZAR UN PODCAST?
En este enlace podrás ver lo sencillo que es, pincha y aprende a usarlos:
¿Qué necesitamos?
1º) Portátil y micrófono.
2º) ¿Qué vamos a grabar?
3º) Formato MP3.
- Añadir datos (creador, fecha) mediante un Software de edición de audio: http://www.programas-gratis.net/descargar-bajar/editores-musica
- Programa para realizar RSS ListGarden RSS Feed Generator.
4º) Programas para subir Podcast a Internet: http://podcastellano.es/podsafe-music http://www.descargagratismp3.com/ ; (Directorio de programas de descargas gratis de mp3).
CARACTERÍSTICAS DE LOS PODCAST
No hay publicidad.
No hay spam.
Puedes contactar con la persona que hizo el podcast.
Puedes pausar, retroceder y volver a escuchar.
Puedes llevártelo en IPOD, mp3 y mp4 y escucharlo cuando y donde quieras y las veces que quieras.
Puedes guardarlo y pasárselo a tus amigos con pendrive, USB, CD-R, etc.
¿QUE ES UN PODCASTER?
Es la persona que produce el Podcast y lo sube a una Web. Graba un archivo wav que luego edita y convierte en mp3 desde webs gratuitas en las cuales solo tienes que registrarte o descargándote un programa los cuales puedes encontrar en http://www.softonic.com , se identifican con (((POD))).
¿QUÉ ES UN PODESCUCHA?
Es la persona que escucha los podcast. Se identifica con ")pod(" Escuchamos podcast, los descargamos o nos suscribimos. También podemos copiar la dirección y pegarla en un software que realizará la descarga directamente cuando haya un mp3 disponible.
APLICACIONES DIDÁCTICAS
Muy utilizado en el aprendizaje de idiomas y música. Se pueden realizar:
- Series de explicaciones de conceptos básicos de la materia. Puede servir como material de repaso, para clases de refuerzo educativo, etc.
- Audiciones comentadas, es fácil mezclar diversos materiales musicales o grabaciones con nuestros comentarios.
- Audioguías para estudio de obras de arte, podemos utilizar los podcast enriquecidos para ilustrar la explicación organizando los capítulos por épocas artísticas, obras, autores, etc.
- Materiales para alumnos más avanzados.
- Materiales específicos para alumnos con dificultades, en particular puede ser útil para aquellos que muestren dificultades de compresión lectora.
- Recopilación de conferencias y charlas realizadas en el centro, con permiso de los conferenciantes y para uso interno del centro. Se pueden plantear muchos proyectos de trabajo en formato podcast. He aquí algunas propuestas:
• Series de cuentos, poemas, canciones, adivinanzas y otros juegos verbales con alumnos de diversos niveles.
• Trabajos en el área de idioma, como situaciones cotidianas de conversación preparadas y grabadas por los alumnos.
• Trabajos de recopilación de elementos de la cultura tradicional: leyendas, cuentas, rimas, canciones.
• Preparación de apuntes orales sobre un tema propuesto para uso por parte de toda la clase.
• Preparación de trabajos como alternativa a la presentación
• Creación de una radio escolar.
1. Esta web nos informa a los profesores de las novedades en educación musical y sobre todo en la red: http://recursos.cnice.mec.es/musica/index.php?PHPSESSID=57d74981578527b7ef65fd132483e95b
2. En esta otra web podemos ver como utilizan los podcast para una clase de un instituto: http://www.educacionmusical.es/podcast/
3. Ejemplo de cómo se usan los podcast fuera del espacio educativo: http://www.espaciopodcast.com/espacio-podcast/
- Es una manera de distribuir contenidos multimedia a través de Internet y una forma de acceder a ellos.
- Puede escucharse mediante reproductores portátiles y por ordenador.
- Se parece a un programa de radio o televisión en el sentido de que periódicamente se emite una entrega.
- Diferencia: el oyente puede acceder a las distintas entregas cuando quiere ya que el programa permanece en la red indefinidamente, en forma de archivo multimedia en un servidor.
- Emisor: crea un archivo índice que contiene la referencia a todas las entregas publicadas del programa permanece en la red indefinidamente, en forma de archivo multimedia en un servidor.
- El contenido de los PodCast es inmensamente variado: ciencia, tecnología, noticias, deportes, idiomas, música...
¿CÓMO REALIZAR UN PODCAST?
En este enlace podrás ver lo sencillo que es, pincha y aprende a usarlos:
¿Qué necesitamos?
1º) Portátil y micrófono.
2º) ¿Qué vamos a grabar?
3º) Formato MP3.
- Añadir datos (creador, fecha) mediante un Software de edición de audio: http://www.programas-gratis.net/descargar-bajar/editores-musica
- Programa para realizar RSS ListGarden RSS Feed Generator.
4º) Programas para subir Podcast a Internet: http://podcastellano.es/podsafe-music http://www.descargagratismp3.com/ ; (Directorio de programas de descargas gratis de mp3).
CARACTERÍSTICAS DE LOS PODCAST
No hay publicidad.
No hay spam.
Puedes contactar con la persona que hizo el podcast.
Puedes pausar, retroceder y volver a escuchar.
Puedes llevártelo en IPOD, mp3 y mp4 y escucharlo cuando y donde quieras y las veces que quieras.
Puedes guardarlo y pasárselo a tus amigos con pendrive, USB, CD-R, etc.
¿QUE ES UN PODCASTER?
Es la persona que produce el Podcast y lo sube a una Web. Graba un archivo wav que luego edita y convierte en mp3 desde webs gratuitas en las cuales solo tienes que registrarte o descargándote un programa los cuales puedes encontrar en http://www.softonic.com , se identifican con (((POD))).
¿QUÉ ES UN PODESCUCHA?
Es la persona que escucha los podcast. Se identifica con ")pod(" Escuchamos podcast, los descargamos o nos suscribimos. También podemos copiar la dirección y pegarla en un software que realizará la descarga directamente cuando haya un mp3 disponible.
APLICACIONES DIDÁCTICAS
Muy utilizado en el aprendizaje de idiomas y música. Se pueden realizar:
- Series de explicaciones de conceptos básicos de la materia. Puede servir como material de repaso, para clases de refuerzo educativo, etc.
- Audiciones comentadas, es fácil mezclar diversos materiales musicales o grabaciones con nuestros comentarios.
- Audioguías para estudio de obras de arte, podemos utilizar los podcast enriquecidos para ilustrar la explicación organizando los capítulos por épocas artísticas, obras, autores, etc.
- Materiales para alumnos más avanzados.
- Materiales específicos para alumnos con dificultades, en particular puede ser útil para aquellos que muestren dificultades de compresión lectora.
- Recopilación de conferencias y charlas realizadas en el centro, con permiso de los conferenciantes y para uso interno del centro. Se pueden plantear muchos proyectos de trabajo en formato podcast. He aquí algunas propuestas:
• Series de cuentos, poemas, canciones, adivinanzas y otros juegos verbales con alumnos de diversos niveles.
• Trabajos en el área de idioma, como situaciones cotidianas de conversación preparadas y grabadas por los alumnos.
• Trabajos de recopilación de elementos de la cultura tradicional: leyendas, cuentas, rimas, canciones.
• Preparación de apuntes orales sobre un tema propuesto para uso por parte de toda la clase.
• Preparación de trabajos como alternativa a la presentación
• Creación de una radio escolar.
1. Esta web nos informa a los profesores de las novedades en educación musical y sobre todo en la red: http://recursos.cnice.mec.es/musica/index.php?PHPSESSID=57d74981578527b7ef65fd132483e95b
2. En esta otra web podemos ver como utilizan los podcast para una clase de un instituto: http://www.educacionmusical.es/podcast/
3. Ejemplo de cómo se usan los podcast fuera del espacio educativo: http://www.espaciopodcast.com/espacio-podcast/
18 dic 2010
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Segú wikipedia, la tecnología educativa es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación).
La Tecnología Educativa la podemos ver desde diferentes puntos de vista:
Desde la comunicación, la educación en medios sitúa al alumno como emisor activo y receptor crítico y le enseña a decodificar y analizar críticamente.
Desde la Psicología, podemos diferenciar entre la Gestalt que da importancia comunicativa a la figura, el Conductismo que tiene una enseñanza programada y su teoría del refuerzo y la Cognitiva y Constructivista que se ocupa del desarrollo de habilidades cognitivas en la interacción.
Desde el punto de vista de la Tecnología de la Información, la tecnología educativa se ocupa de la generación y creación de nuevas ocupaciones y profesiones, creación de nuevos contextos laborales y y buscar nuevas formas de atender la formación laboral.
El diseño instructivo de esta novedosa forma de educar requiere métodos para facilitar el aprendizaje y criterios acerca de "cuando" y "cómo" utilizarlos, es decir, en diferentes situaciones. Hay que citar a Merrill que propuso los primeros principios:
- Implicación: los alumnos están implicados en resolver los problemas del mundo real.
- Activación: se activa la experiencia previa del alumno.
- Demostración: la instrucción muestra qué es lo que se ha de aprender , en lugar de repetir información.
- Aplicación: se requiere que el alumno utilice su propio conocimiento o destreza para resolver problemas.
- Integración: son motivados para transferir el nuevo conocimiento o destreza a la vida cotidiana.
Existen diferentes medios educativos, según la plataforma tecnológica los clasificamos en ; materiales convencionales como impresos, de imagen fija no proyectada, material manipulativo y juegos y laboratorio; materiales audiovisuales como imagenes fijas proyectadas, material sonoro y audiovisual; y materiales de nuevas tecnologías como programas informáticos, servicios telemáticos, TV y vídeo interactivo. Estos según la funcionalidad educativa presentan información, organizan la información, crean información y conocimiento y comunican.
Los componentes que tiene estos medios son: el sistema de símbolos (textual, icónico...), el contenido material (elementos semánticos, estructuración...), la plataforma tecnológica y el entorno tecnológico.
BIBLIOTECA VIRTUAL
Las bibliotecas virtuales son archivos conglomerados de información en el que una proporción significante de los recursos se encuentran disponibles en el formato digital y está presente al efecto de la integración de la informática y las comunicaciones.
Lo digital tiene que ver con el propósito y la flexibilidad del sistema de medios de la biblioteca para poder responder a diversas demandas. Digital, en este contexto, se relaciona con el hecho que la biblioteca es relativa en espacio y tiempo, porque sus fronteras no las marca la geografía y su disponibilidad temporal depende de la demanda de quien la consulta.
El medio digital se abre camino en todas direcciones, el número de usuarios de internet crece sin parar y el grado de familiarización con las nuevas tecnologías es tal que una gran parte de la población, sobre todo los más jóvenes, ha integrado la navegación por la red y los servicios que ésta brinda como una parte natural de sus vidas.
Como es de esperar puede haber personas que se muestren en contra de las bibliotecas digitales, aduciendo que estas estaban matando la tradición de ir a una biblioteca y adquirir un libro ‘físico’, y que estas nuevas tendencias a conseguir material digital, terminarían por extinguir las miles de librerías, tiendas y ferias de libros y el autor ya no tendría de qué vivir si sus libros se pueden adquirir gratuitamente por internet en formatos pdf o doc en lugar de hojas de papel.
Sin embargo, la existencia de las bibliotecas virtuales hacen caso a la premisa “El conocimiento debe ser compartido, y es un delito negárselo a cualquiera”. Por ello, mediante las bibliotecas virtuales y gracias a las nuevas tecnologías, el individuo puede adquirir conocimiento mucho más rápido y con mucha más certeza de conseguir los títulos deseados, ya que “internet es la más grande biblioteca del mundo”, mencionando también que esta es una revolución más ecológica, ya que gracias a los ‘libros digitales’, las industrias de papel dejan de talar cientos de árboles anualmente.
En una biblioteca digital las fuentes de información están disponibles de alguna manera y su acceso es ubicuo, es decir, no importa dónde residan físicamente ni quién se encargó específicamente de su procesamiento y almacenamiento, el objetivo es adquirirlo de manera interactiva e inmediata.
Sin embargo, no podemos negar que existe aún, y existirá, un gusto o un hábito por el que durante siglos ha sido el soporte natural del texto, es decir, el papel.
La principal limitación que encuentran las bibliotecas todavía es la falta de títulos, debida sobre todo a la confusión que provocan las cuestiones relacionadas con derechos de autor, la incertidumbre de los nuevos modelos de negocio editorial por venir y la resistencia general a cualquier cambio que se produce cuando ese cambio es inminente e inevitable.
Debido a estas razones, no pienso que las bibliotecas físicas desaparezcan pronto, sobre todo las grandes bibliotecas. Lo que sí creo es que las menos necesarias desaparecerán y que todas de un modo u otro cambiarán para adaptarse a las nuevas circunstancias y demandas. Pero no sólo las bibliotecas, también los museos, los comercios, las escuelas y universidades.
Muchas actividades y labores también tendrán que adaptarse a este nuevo medio. Habrá actividades, oficios e incluso gremios enteros que poco a poco se vayan desfigurando respecto al modo como los conocemos hoy día. Pero eso siempre ha ocurrido, la tecnología avanza a un ritmo descomunal y hay que renovarse e ir caminando hacia delante.
Lo digital tiene que ver con el propósito y la flexibilidad del sistema de medios de la biblioteca para poder responder a diversas demandas. Digital, en este contexto, se relaciona con el hecho que la biblioteca es relativa en espacio y tiempo, porque sus fronteras no las marca la geografía y su disponibilidad temporal depende de la demanda de quien la consulta.
El medio digital se abre camino en todas direcciones, el número de usuarios de internet crece sin parar y el grado de familiarización con las nuevas tecnologías es tal que una gran parte de la población, sobre todo los más jóvenes, ha integrado la navegación por la red y los servicios que ésta brinda como una parte natural de sus vidas.
Como es de esperar puede haber personas que se muestren en contra de las bibliotecas digitales, aduciendo que estas estaban matando la tradición de ir a una biblioteca y adquirir un libro ‘físico’, y que estas nuevas tendencias a conseguir material digital, terminarían por extinguir las miles de librerías, tiendas y ferias de libros y el autor ya no tendría de qué vivir si sus libros se pueden adquirir gratuitamente por internet en formatos pdf o doc en lugar de hojas de papel.
Sin embargo, la existencia de las bibliotecas virtuales hacen caso a la premisa “El conocimiento debe ser compartido, y es un delito negárselo a cualquiera”. Por ello, mediante las bibliotecas virtuales y gracias a las nuevas tecnologías, el individuo puede adquirir conocimiento mucho más rápido y con mucha más certeza de conseguir los títulos deseados, ya que “internet es la más grande biblioteca del mundo”, mencionando también que esta es una revolución más ecológica, ya que gracias a los ‘libros digitales’, las industrias de papel dejan de talar cientos de árboles anualmente.
En una biblioteca digital las fuentes de información están disponibles de alguna manera y su acceso es ubicuo, es decir, no importa dónde residan físicamente ni quién se encargó específicamente de su procesamiento y almacenamiento, el objetivo es adquirirlo de manera interactiva e inmediata.
Sin embargo, no podemos negar que existe aún, y existirá, un gusto o un hábito por el que durante siglos ha sido el soporte natural del texto, es decir, el papel.
La principal limitación que encuentran las bibliotecas todavía es la falta de títulos, debida sobre todo a la confusión que provocan las cuestiones relacionadas con derechos de autor, la incertidumbre de los nuevos modelos de negocio editorial por venir y la resistencia general a cualquier cambio que se produce cuando ese cambio es inminente e inevitable.
Debido a estas razones, no pienso que las bibliotecas físicas desaparezcan pronto, sobre todo las grandes bibliotecas. Lo que sí creo es que las menos necesarias desaparecerán y que todas de un modo u otro cambiarán para adaptarse a las nuevas circunstancias y demandas. Pero no sólo las bibliotecas, también los museos, los comercios, las escuelas y universidades.
Muchas actividades y labores también tendrán que adaptarse a este nuevo medio. Habrá actividades, oficios e incluso gremios enteros que poco a poco se vayan desfigurando respecto al modo como los conocemos hoy día. Pero eso siempre ha ocurrido, la tecnología avanza a un ritmo descomunal y hay que renovarse e ir caminando hacia delante.
Video: BIBLIOTECA VIRTUAL
La Biblioteca Virtual es recursos de información en formato digital.
Algunas pag. que podemos encontrar son: kiosco.net; mat.com; cervantesvirtual.com
Hoy en día, a través del ordenador e Internet podemos encontrar infinidad de recursos y herramientas muy útiles para cualquier tipo de actividad ya sea trabajo o puramente ocio. Una herramienta muy innovadora es la biblioteca virtual, a través de ella podemos obtener información sobre libros, revistas, artículos, etc, podemos buscar desde una noticia determinada de un periódico cualquiera hasta leer un libro digitalmente de cualquier categoría.
En el vídeo que a continuación se muestra nos explica mediante un tutorial la forma de acceder a una de estas bibliotecas.
Creo que es un recurso bastante acertado para promover la lectura sobre todo entre los más jóvenes.
http://www.dailymotion.com/video/xg4i95_biblioteca-virtual-caso-practico_techundefined
Algunas pag. que podemos encontrar son: kiosco.net; mat.com; cervantesvirtual.com
Hoy en día, a través del ordenador e Internet podemos encontrar infinidad de recursos y herramientas muy útiles para cualquier tipo de actividad ya sea trabajo o puramente ocio. Una herramienta muy innovadora es la biblioteca virtual, a través de ella podemos obtener información sobre libros, revistas, artículos, etc, podemos buscar desde una noticia determinada de un periódico cualquiera hasta leer un libro digitalmente de cualquier categoría.
En el vídeo que a continuación se muestra nos explica mediante un tutorial la forma de acceder a una de estas bibliotecas.
Creo que es un recurso bastante acertado para promover la lectura sobre todo entre los más jóvenes.
http://www.dailymotion.com/video/xg4i95_biblioteca-virtual-caso-practico_techundefined
11 dic 2010
Comentario de video: Windows Movie Maker
http://www.dailymotion.com/video/xfw6hu_windows-movie-maker_tech
Este es un vídeo presentado por alumnas de 3º de E.I. de la Facultad de Educación de Ciudad Real, en él nos hablan del programa "Movie Maker" explicándonos de una forma divertida (mediante marionetas), que es movie maker, las ventajas que nos ofrece, como poder trabajar con él, las cosas que nos permite hacer para la realización de nuestros proyectos y como funciona este programa mediante la visualización de un tutorial donde nos va explicando paso a paso como podemos realizar nuestros proyectos.
Este vídeo en definitiva me ha parecido bastante explicativo y claro tanto en la sencillez de su vocabulario como en las fáciles explicaciones para seguir las pautas en la creación de películas propias.
Este es un vídeo presentado por alumnas de 3º de E.I. de la Facultad de Educación de Ciudad Real, en él nos hablan del programa "Movie Maker" explicándonos de una forma divertida (mediante marionetas), que es movie maker, las ventajas que nos ofrece, como poder trabajar con él, las cosas que nos permite hacer para la realización de nuestros proyectos y como funciona este programa mediante la visualización de un tutorial donde nos va explicando paso a paso como podemos realizar nuestros proyectos.
Este vídeo en definitiva me ha parecido bastante explicativo y claro tanto en la sencillez de su vocabulario como en las fáciles explicaciones para seguir las pautas en la creación de películas propias.
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