EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Según Rosa María Torres (Lingüista, pedagoga y activista social con vasta experiencia en las áreas de la enseñanza, la investigación y la asesoría), la educación en la sociedad de la información está ligada a las modernas TIC que hoy en día van creando nuevas identidades y formas de exclusión/ inclusión en la sociedad.

Para aproximarse a la Educación en la SI hay que comprender los términos "educación" y "sociedad de la información". Tradicionalmente, se ponía más énfasis sobre la enseñanza antes que sobre el aprendizaje, es decir, suele darse más importancia a los resultados que al proceso.
Desde el punto de vista de la historia de la educación, las modernas TIC constituyen una continuidad del proceso del modernización que se ha ido dando con el paso de los años, desde los 60 y 70 con la radio y la televisión hasta nuestros días con Internet.
En la década de 1990 emerge la revolución tecnológica y el anuncio de la SI y de la "era de la información", que parten de países desarrollados como Estados Unidos, para ser luego apropiados por los "países en desarrollo" 8el Sur). También, resurge la vieja utopía del "aprendizaje a lo largo de toda la vida", planteada como el paradigma que deberá orientar los sistemas de educación, capacitación e investigación y permitirá preveer la "escuela del futuro". De este contexto y momento, surgen visiones muy distintas de la SI: una SI entendida como acceso a las TIC, con propósito de lograr un mundo de "conectados", y una SI con "rostro humano", queriendo incluir las TIC con el aprendizaje a lo largo de toda la vida y con la construcción de un nuevo paradigma societal con justicia económica, equidad y bienestar para todos.

En el 2000 se aprobaron competencias para la era de la información, la CMSI oficializó el término SI optando por hablar de sociedad y de información. No obstante, el término SI se presta a múltiples interpretaciones, es controversial e incluso abiertamente cuestionado.
Por otra parte, el término "educación para la sociedad de la información" no tiene una definición clara y no se han establecido parámetros o indicadores para dar cuenta de su viabilidad, pertinencia y calidad.

La educación en la SI se entiende como aprovechamiento de las TIC para fines educativo- escolares, tanto dentro como fuera de la escuela, para ayudar al docente o para sustituirlo. "Educación en TIC", "Uso de la TIC" o "Alfabetización Digital", son modos de referirse a la Educación en la SI diferenciándola de la educación virtual o electrónica (e- learning).
Los rasgos que suelen mencionar para referirse a la Educación en la SI suelen ser:  oferta educativa flexible, diversificada, individualizada, adecuada a las NEE y objetivos específicos preocupándose más por la oferta o el acceso antes que en la pertinencia y calidad de contenidos y métodos, las condiciones de producción y difusión de dichos contenidos. Las TIC se ven con un enfoque pasivo y reactivo como herramientas para difundir información antes que un enfoque activo que ve a los individuos como creadores de información y conocimiento.

Hemos avanzado mucho tecnológicamente desde los 80 con las primeras redes telemáticas haciendo realidad el aprendizaje personalizado y a lo largo de toda la vida, otros con ayuda de artefactos manuales que caben en la palma de la mano y que cada persona puede llevar consigo, tan cerca y a la vez tan lejos; cerca para la minoría que puede hoy acceder a estas y otras vías de aprendizaje; lejos para la inmensa mayoría de la humanidad, para los pobres, para las personas analfabetas, para los indigentes ó para quienes terminan cuatro años de escuela primaria. Estamos pues participando en una era de la información, en la que el derecho a la educación se estrecha, mientras que se agranda la brecha económica y social entre pobres y ricos.

Por último, Rosa María Torres señala que la SI es un proceso en marcha y la verdadera aspiración es construir sociedades que aprenden, que una educación en y para la sociedad de la información debería ser una educación que asegura la alfabetización universal y una formación básica y de calidad a toda la sociedad.
La SI promueve y busca articular los aprendizajes dentro y fuera del ámbito escolar, aprovecha todas la herramientas y tecnologías disponibles, no solo las TIC, enseña a buscar y aprovechar selectiva y críticamente la información y el conocimiento de cada individuo y defiende y pone en práctica el derecho a la educación como derecho de todos/as a aprender, a aprender a aprender y a aprender a lo largo de toda la vida.